- Préoccupation
- Concept
- Outils
- Critères
- Élément promotionnel
- Coordonnatrice -
- Saines habitudes de vie :
PROGRAMMES / ISO-ACTIF
Concept
MAINTENANT ET POUR L'AVENIR
L'Association Régionale du Sport Étudiant Richelieu, en fournissant l'occasion aux jeunes de son territoire de pratiquer des sports et des activités physiques et en développant leur éducation à l'éthique sportive, contribue à leur mieux-être. Le Réseau du Sport Étudiant estime devoir contribuer davantage et jouer un rôle encore plus actif pour améliorer la santé des jeunes du Québec et inculquer à ces derniers des habitudes dont ils pourront bénéficier toute leur vie. C'est ce qui l'amène à proposer le programme ISO-ACTIF. Ce projet se veut fondamentalement ouvert sur le monde. Il atteindra ses objectifs qu'avec un partenariat serré avec les intervenants concernés et pertinents.
Les modèles
Les modèles de base qui servent aux interventions sont issus de l'approche systémique (Kast et Rosenweig) qui permet des actions concertées et globales dans un environnement en évolution. Les principaux cadres de références utilisés sont :
- Les trois habitudes de vie
- Les trois niveaux interventions
- Les champs d'action
- L'évaluation systémique
Les trois habitudes de vie
Kino-Québec affirme : "Il est généralement accepté que pour agir sur certaines habitudes néfastes pour la santé (tabagisme, sédentarité et mauvaise alimentation), il est primordial d'adopter une approche qui intègre des interventions centrées sur l'individu, sur son environnement et sur la société". L'activité physique, la saine alimentation et la lutte au tabagisme ont donc été retenues comme étant les principales habitudes de vie qu'il faut préconiser chez les jeunes.
Les trois niveaux d'intervention
« Aujourd'hui, les comportements liés au mode de vie sont considérés non seulement comme des choix individuels, mais aussi comme des comportements influencés par le contexte social, économique, culturel et géographique dans lequel vit la personne ». Il s'ensuit qu'une intervention ayant pour objectif d'améliorer les habitudes de vie d'un groupe doit non seulement toucher l'individu, mais son environnement immédiat et plus largement la société dans laquelle il vit. Il apparaît clairement que si l'on veut optimiser les chances d'avoir un impact positif sur le mode de vie sain et actif d'un individu, il faut agir en même temps à plusieurs niveaux. On doit agir sur l'individu, par une approche d'intervention directe, individuelle ou en groupe.
On doit aussi agir sur son environnement immédiat, soit ses amis et sa famille. De plus, si l'individu évolue dans une organisation particulière, dans une communauté, à l'école ou dans un milieu de travail, il est important d'agir sur cette organisation. Finalement, on doit agir sur l'environnement général qui entoure l'individu, c'est-à-dire la société dont il fait partie.
Ces actions concomitantes à plusieurs niveaux doivent être combinées et ne pas être effectuées isolément (approche systémique) afin d'éviter les recoupements et d'optimiser les synergies. » C'est dans cette perspective qu'a été conçu le projet ISO-ACTIF.
Les champs d'action |
LE SPORT À L'ÉCOLE
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L'évaluation systémique
